原创 叶路春 AI提分叶路春

2026年5月11日 19:46 中国香港 16东说念主

2026年3月30日，曾任北京十一学校校长、现任北京第一执行学校校长的李希贵，在《东说念主民栽植》“课程与学习斗鱼体育app(中国)官网下载座谈”专栏发表著作《课程与学习，咱们究竟在盘考两个若何的问题？》。

这篇著作最值得家长矜重读的地点，是他把两个常被混在沿途的见解讲了了了：

课程，不等于学习。

换成亲长更容易邻接的话便是：

课上完，不等于孩子学会了；孩子坐在课堂里，也不等于学习真确发生了。

一、什么是课程？

课程处治的是：学校提供什么。

李希贵在著作里讲，课程是一种轨制性安排，它恢复的是在有限的学校时间里，哪些陶冶值得被系统传递给下一代。也便是说，课程自然追求系统、轨范、可盘算、可管束。

是以，一所学校课程作念得丰富、好意思满、轨范，虽然是善事。

但家长要认识：

课程再好，也仅仅学校准备好了什么；

学习有莫得发生，还要看孩子身上到底发生了什么变化。

二、什么是学习？

学习处治的是：孩子身上发生了什么调动。

淌若借用咱们常讲的西蒙学习法，真确有用的学习，至少要过程四个设施：

输入、编码、存储、输出。

听课，仅仅输入。

孩子听懂少量，不代表照旧编码；

那时记着，不代表永恒存储；

锤真金不怕火作念出来，智力讲解完成了输出。

是以，学习不是“孩子听了若干”，而是：

孩子有莫得完成一轮输入、编码、存储、输出的闭环。

这亦然为什么许多孩子课上了不少，功课也写了不少，得益却莫得认识变化。问题可能不是课程不够，而是学习闭环莫得完成。

三、盛名校长们眼里的好课堂轨范

淌若把李希贵、刘彭芝、刘长铭、夏青峰、魏书生这些盛名栽植者的不雅点放在沿途，会发现他们其实皆在说合并件事：

好课堂不是淳厚讲得多精彩，斗鱼体育app(中国)官网下载而是学生有莫得真确运转学习。

李希贵强调，好课堂不是完成听课，而是学习真确发生。

刘彭芝强调，好课堂不是只讲完讲义，而是让学生学会接管、学会判断、学会自主发展。

刘长铭强调，好课堂不是看面容热不扯后腿，而是要有学问、有要领、有糊口、有田地。

夏青峰强调，好课堂不是把学生加工成轨范谜底，而是让学生在创造中学习。

魏书生强调，好课堂不是淳厚讲得越多越好，而是学生越来越会自学。

这些不雅点合起来，便是一句话：

真刚巧的课堂，不是淳厚完成了教练，而是学生发生了调动。

四、给家长的三个具体提议

第一，不错和孩子聊一聊，判断当今学校课程质料。

不要只问：“淳厚讲得好不好？”

不错问：“你今天有莫得听懂？有莫得整理？有莫得熟谙？有莫得能我方讲出来的东西？”

第二，周末选课时，岂论线上如故线下，皆要作念毛糙评估。

别只看名师、包装和课时数目，更要看这门课能不可帮孩子完成输入、编码、存储、输出的合座闭环。

第三，家长要握住领导孩子：

听课不等于学习发生。

真确的学习，不是坐在何处听完一节课。而是孩子在听之前要预习。听完之后，能整理、有熟谙、有反映。

说到底，家长真确该盯的，不是单一的课程部分，而是课前预习、课后熟谙、淳厚的评估与反映。

学习，隔断看，便是“学”加“习”。